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  • 《爱弥儿》札记(一二九)

    第二天,听见有人在敲大家的门;我把门打开一看,原来是那个玩戏法的。他用谦和的语气诉说他对大家的行为的不满。他对大家做了些什么事情,竟使大家去拆穿...

  • 《爱弥儿》札记(一二八)

    回到家里的时候,由于谈起市集上的那只鸭子,大家就想照着它做一个。大家拿一根完全磁化了的针,外面包以白蜡,尽量做成一个鸭子的样子,再使针穿过鸭身,...

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  • 《爱弥儿》札记(一二七)

    在这段期间,也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯;不过,这种注意力的产生,不是由于大家的勉强,而是由于他有那种兴趣或欲望;应当特别注意的...

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  • 《爱弥儿》札记(一二六)

    他的地理课上所讲的头两个地点,是他居住的城市和他爸爸的乡间别墅,然后是这两个地点之间的村镇和附近的河流,最后才讲太阳的样子和定方位的方法。这里就...

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  • 《爱弥儿》札记(一二五)

    大家在仲夏的时候看过日出,大家在圣诞节或一个冬天的晴朗的日子里还要去看日出,正如大家所知道的,大家不是懒人,大家把冒寒受冷看成一种乐趣。我特地选...

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  • 《爱弥儿》札记(一二四)

    绝不能向一个孩子讲一番他听不懂的话。不要描绘形容,不要滔滔论辩,不要咬文嚼字,不要吟诵诗句。现在还谈不上感情和风趣。说话仍旧要那样的简单明了和十...

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  • 《爱弥儿》札记(一二三)

    使你的学生去观察自然的种种现象,不久以后就可使他变得非常好奇;不过,为了培养他的好奇心,就不能那么急急忙忙地去满足他的好奇心。你提出一些他能理解...

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  • 《爱弥儿》札记(一二二)

    同一种本能可以刺激人的不同的官能。当身体的活力极度发达的时候,精神的活力也跟着要受到教育。开始,孩子们只不过是好动,后来就变得好奇;这种好奇心只...

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  • 《爱弥儿》札记(一百二一)

    人的智慧是有限的;一个人不仅不能知道所有一切的事物,甚至连别人已知的那一点点事物他也不可能完全都知道。既然每一个错误的命题的反对面都是一个真理,...

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